— 怎样把孩子培养成家庭生活“三好生”? —

怎样把孩子培养成家庭生活“三好生”?

发布日期:2020-11-16

“如果孩子在家庭生活中没有成为‘三好学生’(身体好、性格好、生活习惯好),就很可能成为学校的‘差生’……无论教师与校长多么能干,也很难改变孩子‘差生’的命运。”

这是日本社会学家三浦展对日本1443位家有小学二年级至六年级孩子的母亲做了问卷调查后得出的结论。2007年,他出版了调查报告式著作《阶层是会遗传的》,指出“父母的生活习惯影响孩子的学习成绩”“父母能做的就是改善孩子的生活习惯”。
我们印象中的“三好生”是学校评选的,只有一部分孩子能达标。而社会学家眼中的“三好生”更接近生活。

把孩子养得“身体好、性格好、生活习惯好”,既是每位父母的初心,也相当于给孩子存储了丰厚的家庭文化资本,堪称家庭教育的“吉祥三宝”。      

父母的生活习惯影响孩子的学习成绩

习惯,就是千万次重复之后固化的行为,长期逐渐养成、一时不易改变。比如戴口罩是保护自己也是保护他人;洗手要像做作业一样认真;打喷嚏、咳嗽要用纸巾或胳膊肘挡住嘴;聚餐用公筷,餐具不混用……都是习惯,不假思索,自然而然。

值得注意的是,孩子如果没有一个好习惯,就意味着有一个坏习惯。没有认真洗手的好习惯,就有敷衍了事的坏习惯;没有聚餐用公筷的好习惯,就有混用餐具的坏习惯;没有早睡早起的好习惯,就有起居无规律、熬夜睡懒觉的坏习惯。当然,所有的习惯都是在与父母朝夕相处中模仿然后逐渐习得的。

美国心理协会的前主席斯腾伯格认为,在分析性智力、生活智力、创造智力等三种成功智力中,生活智力是基础,对此,中国青少年研究中心首席家庭教育专家孙云晓解读为“自理能力弱的孩子,以后成了家,往往不知如何生活、不会照顾孩子,甚至会带来婚姻问题”。

身体好的孩子精力充沛,做事积极主动

幸福童年应该什么样?孙云晓认为,童年幸福的孩子一定是一个玩童,是一个很爱玩、很会玩的人,是一种充满兴趣、生机勃勃的状态。生活中我们很容易观察到,身体好的孩子精力充沛,反应灵敏,活泼好动,做事积极主动。

中国人民公安大学教授李玫瑾认为,“多运动的孩子,情绪很少会抑郁”。而中国青少年研究中心的一项少年儿童快乐指数的调查显示,“朋友多、爱运动的孩子更快乐”。

爱动、爱玩是孩子的天性,儿童真正的快乐和刻苦精神就表现在观察、幻想、创作、游戏和自由的表达等忙碌的过程中,自由玩耍不仅有消除焦虑、缓解压力的作用,玩耍中培养的专注力、创造性思维和解决问题的能力,还能迁移到儿童今后的学习中。幼儿园里最活跃、贪玩的孩子,到了小学往往是学习最积极的学生。

随心所欲的玩耍能让孩子拥有更好的认知创造力、更好的语言理解力、更好的解决能力、更强的好奇心、更高的智力、更好的社会情感活动能力,让孩子减少攻击行为、更富有同情心、更有效地克制冲动行为,让孩子拥有更佳的情绪和社交调整能力、更富有创新、更富有想象、注意力持续时间更长、更具责任感……

在生活节奏紧张、外卖一点就来的今天,还有一个影响孩子身体的因素是父母不给孩子好好做饭。厨房犹如家庭的心脏,餐桌时光是最轻松自然的家庭教育课堂。中国教育科学研究院曾经做过全国小学生的家庭教育状况调查,关于“哪些家庭的孩子学习好”,其中一个指标就是“父母每周能跟孩子一起吃三顿以上晚餐的家庭”,值得关注。

社会情绪能力和人际交往智能是核心竞争力

家庭教育就是生活教育,父母是否看重书本知识学习忽略生活常识?比较舍得为孩子花钱,还是舍得花时间陪伴孩子?教育孩子这件事更多指望学校和老师,还是经常反省、提高自己?……每一个选择都折射出自己的儿童观、教育观和人才观。也就是说,父母所说的每一句话、所做的每一件事,都是在按照心中的目标塑造孩子的未来,为孩子的核心竞争力赋能。

社会情绪能力和人际交往智能还直接影响到孩子的学业发展。华东师大崔允漷教授曾追踪调查1765名学习困难学生,发现87%困难学生不是智商或学习能力缺失而是存在心理问题,比如厌学、考试焦虑、恐惧、忧郁、青春期烦恼。

记住语言是有能量的,要么是赋能和祝福,要么是诅咒和摧毁。每个孩子内心深处都渴望被看见、被认可、被尊重,满足这种精神需求也许并不难,比如做到心理学家建议的5个“每天至少一次”:一次完全没有手机干扰的对话,和孩子一起疯狂傻笑,一次拥抱、亲吻等身体接触,放下“教”孩子的念头跟随孩子玩,看着孩子的眼睛说“我爱你,我喜欢和你在一起”。

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